为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，11月7日，余干县东源学校开展数学示范课活动，苏婷燕老师执教的《植树问题》以趣味化、生活化的教学形式，为全体数学教师呈现了一堂思维迸发的优质课例。

课堂导入环节，苏老师以“一棵小树五个叉，不长叶子不开花”的趣味谜语点燃学生热情，顺势引出“手指数与间隔数”的关联。通过“5个手指4个间隔”的生活实例，引导学生直观感知“间隔”概念，为新知探究筑牢基础，实现数学与生活的自然衔接。

探究新知阶段，围绕“100米小路一边每隔5米栽树（两端都栽）”的核心问题，苏老师引导学生采用“化繁为简”的数学策略，选取25米、30米等较短距离动手画图、小组讨论。学生在合作探究中逐步推导得出“总长÷间距=间隔数”“棵数=间隔数+1”的核心规律，经历了从具体到抽象的思维进阶。

为深化规律理解，苏老师通过“一棵树对应一个间隔”的演示，渗透“一一对应”数学思想，借助画图与表格结合的直观方式，帮助学生从逻辑层面把握规律本质。课堂上，学生从“知识接受者”转变为“规律探索者”，真正成为学习的主人，让枯燥的数学公式转化为鲜活的思维工具。

值得一提的是，课程尾声苏老师将“植树”与环保教育有机融合，结合全球荒漠化现状传递生态责任，使课堂价值从知识传授升华至情怀培养。

课后，全体数学教师开展评课研讨。大家一致认为，本节课情境创设生动、探究过程扎实，充分体现了“以生为本”的教学理念，知识延伸贴近生活。同时，老师们就教学细节优化、环节衔接等提出建设性意见，在思维碰撞中实现共同成长。

此次示范课活动是该校推进“趣味化、生活化、思维化”课堂建设的生动实践。余干县东源学校将持续搭建教研平台，打造更多优质课堂，助力学生核心素养提升。（刘书婷）